定陶区第四实验小学召开中高年级教育教学质量分析会

精准分析，落实质量提升

11月24日至25日，定陶区第四实验小学教务处分年级、分学科组织召开中高年级阶段教育教学质量分析会，党支部书记薛沾陶，全校中高年级任课教师参加会议，会议由业务副校长王世峰主持。

会上，王世峰首先细致分析了当前阶段各年级、各学科的教育教学状况及教学质量总体情况。他指出，目前所取得的教学质量，离不开所有老师的辛苦付出，在“双减”政策下，如何提高课堂效率、提升教学质量，是需要大家不断思考的。需要大家一起努力探索“双减”政策下的新途径、新方法、新举措。

随后，参会教师分享自己教学中的优秀经验做法。李翠玲这学期新接手了两个班级的数学，面对新班级，如何把两个班级质量快速提高？她表示，刚接手班级就把所有学生的基础知识状况、行为习惯、课堂学习习惯等方面进行了深入了解，并强调这些看似和课堂教学无关的工作，实则是提高教学质量必不可少的幕后工作。

通过分析，不同班级的课堂表现将直接导致课堂效果的差异。对比不同班级的课堂学习习惯，会发现有些班级课堂存在问题，这就要求老师要善于在课堂上引领学生养成好的学习习惯，营造浓厚的竞相学习的氛围。

老师们表示，培养学生主动学习的能力，培养发散思维，提高课堂的纪律意识是非常重要的。

王世峰做总结时强调，小学数学教学，应该注重培养学生关于数学的逻辑思维能力。数学课应该怎么上？他给出丰富的理论指导和精彩的经验分享。此外，他还强调指出，要想提高课堂质量，必须把课备好，要把手中的教材、教参吃透。自备、参备、反思备，样样不能落下，同时要充分发挥集体备课的作用，教研组长要做好对应的规划，做好督促与指导。

薛沾陶在会上表示，语文教学，一要抓基础，针对基础知识，教学内容要清晰、明确，同时教师要做好跟进工作，不断强化，并且要注意字体的书写，这是最基础的。二要抓阅读，要善于利用课堂时间给学生进行阅读训练，教给学生阅读的方法，练的次数多了之后，就要教给学生进行归纳、总结，这样学生的能力才会得到提升。三是抓作文，有了大量的阅读，学生必须要实践，要进行练笔，写文章是阅读的一个重要归宿。每次作文，要进行针对性的评讲，磨刀不误砍柴工，不可追求作文进度忽略作文的讲评。四是抓好备课，加强集体备课。五是加强班级管理，特别注重后进生的转化问题。

质量是学校的第一生命线。教师们表示，将以此次教学质量分析会为契机，抓住“双减”政策的中心点，牢固树立质量意识，以课堂质量为突破口，努力打造高质量课堂，突破教学质量关，为每一位孩子架起幸福成长的桥梁。（王世峰 张宝瑞）