萌娃勇闯关 喜迎中国年——后小河小学低年级期末“乐考”掠影

1月18日，杏花岭区后小河小学低年级学生期末学业综合评价活动开始，活动主题是“风靡全球中国年 诗情画意向未来”。手工制作的“中国龙”、传统民俗、经典美食……在浓浓的年味中，一二年级“萌娃”沉浸式体验中国年的魅力，通过趣味闯关完成综合评价。

去年，第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日。这件事意义非凡，后小河小学决定将低年级综合评价围绕“中国年”开展。通过对春节的了解、探索、感受、欣赏，将认知层面的具化形象，沉淀为学生内心深处民族自信的种子，滋养为成长路上的精神源泉，让传统文化的浸润提升全体师生的文化自信。

一起欢庆中国年 精心筹备创氛围

主题确定，后小河小学老师们开始了精心筹划——规划主题展板、设置闯关卡、布置闯关情境、安排评价流程、布置测评考场……将学科知识和能力素养与模块闯关的方式融入中国年的情境，让孩子们真真切切地感受到中国年的魅力以及与大家一起庆祝的美好。这样的研学活动，为孩子们创设了一个全方位、多层次的学科知识和素养评价体系，孩子们运用所学知识来体验生活，解决问题，感受中国传统文化的魅力，获得了满满的成就感。学校为孩子们特制的“集宝图”与“小萌龙”贴纸，给了孩子们一个又一个成功的体验，为每一位孩子持之以恒地完成“风靡全球中国年”注入了无穷的力量。

不仅如此，后小河小学还组织孩子们完成了许多“年味”工艺品，包括用各种材料制作的中国龙、中国结、灯笼和“鞭炮”，孩子们亲手书写的春联，以及用纸盘描绘的春节主题画。大家还有购买了一些糖画、冰糖葫芦、花馍等中国特色的“年货”。“小河中国年”现场喜气洋洋，孩子们踊跃参与各种项目，到现场感受独特的年味儿。

后小河小学校长孟丽说，学习源于生活，根植于生活，希望通过情境化、趣味化、多元化的评价方式，促进学生语言表达、主动探究、动手实践、生活运用、思维创新等素养的提升。

诗情画意中国年 开心表达自信满

“乐”在其中，“考”学互促。本次语文测试，为孩子们创设了“古诗童谣我能诵”“春节成语我来读”等闯关环节，让孩子们体验中国年的红红火火，感受节日的热闹氛围，孩子们在丰富有趣的闯关游戏中展示识字量及各类词语的积累，在洪亮的背诵声中厚积人文底蕴，展现新年“小龙人”的精神风貌。“巧手伶俐小神龙”“神机妙算小龙人”是孩子们的数学“关口”，读题、审题，动手操作，解决实际问题，认真读数……在闯关途中，孩子们遇到困难不气馁，静下心来仔细想。英语“考场”，“中国年俗齐分享”“欢歌笑语迎新春”，将英语词句运用在实际的情境中，用英文儿歌、童谣、句子、祝福语等自己喜欢的方式，表达对春节的喜爱之情，也评价了学生的英语口语素养。“动感童趣玩转科学”是对学生科学素养的考察：亲自动手操作小实验，探究科学问题，解决实验难题，孩子们用自己的智慧取得新年的第一场胜利。“龙飞狮舞步步高”是最令孩子们最振奋人心的关卡：五人一龙，双龙进行一分钟不间断表演。连续的动作考查了孩子们的身体素质和协调能力，流畅的动作、自然的衔接，展示着他们的合作精神，大家不断为闯关的同学加油呐喊。

当“舞龙”翻飞、“舞狮”跳跃、精巧龙灯高高挂，孩子们已被一阵阵中国年的氛围所吸引，被传统文化的魅力所折服；当双减与学业评价相遇，当童年与“中国年”同行，学生们不断完成挑战、体验成功，在快乐中实现学科素养提升。（来源：并州新闻）