燃烧自己照亮别人，记东明县第四实验小学宋爱娟老师

 燃烧自己 照亮别人

——记东明县第四实验小学宋爱娟老师

菏泽手机台记者 吴胜雷 东明报道

日前，在东明县第四小学三楼的一间办公室里，记者见到了宋爱娟。她是一名数学老师，虽然年轻，却已是有十余年教龄、有丰富教学经验的“老”教师了。2004年自师专毕业后，因为梦想，她走上了三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。十余年间，她在普通的岗位上做着不平凡的工作，教书育人、诲人不倦、培育栋梁，无私的将青春奉献给了教育事业，用实际行动诠释着教育人的初心与使命。

指引孩子成长，坚信爱是教育的最高境界

“我是四实小教师，努力用敬业、博爱、儒雅成就每一位学生，把每一位学生的成长当做我最高荣誉，选择了四实小就选择了一生的责任，把微笑、感谢、赞美当做本职本能，把课上好是最崇高师德，每天过一种新常态的生活”。

每天早上，东明县第四实验小学都会举行这样的宣誓活动。站在队伍中，当声音响彻校园，宋爱娟内心就会涌上一种荣誉与责任感。

2016年，东明县成立第四实验小学，2017年宋爱娟被调入这所学校任教。老师们都是从其他学校调过来经验丰富的骨干教师，每个人的教学基本功都很扎实。因此，宋爱娟不管白天还是晚上，都抽出更多的时间精心的备课、补课与扑在教研活动的钻研上。“寻找差距，自己绝不能落后，也绝不能拖后腿”，她这样告诉自己。

新环境、新起点、新征程，宋爱娟快速地适应了新学校的工作节奏。

学校成立的第一年，学生人数少、成绩基础差，通过给大家摸底考试，宋爱娟找到不同学生身上的欠缺，详细记录每位孩子的情况。她采用模块式评价的方法，把大家需要解决的问题，划出来一块块地去解决，有重点、针对性的为学生们讲课，提升他们的成绩与学习的兴趣，帮学生们找到自信。

从2017年9月起，宋爱娟用了将近3年的时间，带一个从四年级到六年级的班级。她对这个班级学生的教育教学倾注了所有的才智和爱心，学生整体素质、班级成绩及各项活动都取得了很大的进步，也获得了家长们的极高评价。

“坚信爱是教育的最高境界，绝不不放弃任何一位学生”，这是宋爱娟对学生们的态度。

班里一位学生有时候会在在课堂上制造一些动静，并且与同学们有些不合群。宋爱娟与他谈心，他表现的很不友好。一次，宋爱娟发现他爱鼓捣东西、喜欢研究，就在网上查询了一些知识，与他聊科学发明、聊他感兴趣的话题，慢慢的引导、打开他的心扉，帮助他积极的参与各项集体活动，融入大家庭。

宋爱娟喜欢拍照，她习惯用相机记录孩子们的成长变化。三年来，她保存着孩子们二千多张的照片，并将这一张张相片制作成精美的美篇，同学们在这里看到自己的成长变化，视集体为快乐的大家庭。在毕业分别时，个个泪流满面不愿离开，大家久久拥抱。

有几年的时光，宋爱娟曾在刘楼镇春亭小学工作。初来乍到时，有孩子就悄悄地用纸团堵塞她踏板摩托的排气筒，或者在车座上偷偷抹墨水搞恶作剧，给她来了个下马威。

学生大都是附近村庄的孩子，有一些还属于留守儿童，因此这样孩子的成长更需要有人为他们指引方向。经过一段时间的工作，宋爱娟详细了解了班里每位孩子的家庭情况，经常与他们谈心、交流，同时开展了一系列的家访工作。宋爱娟的课讲的好，平时还非常的平易近人，她细心的关爱每一位学生，尊重学生，让他们得到被认同感，因此逐渐得到了大家的喜爱。班里几位最调皮的孩子在她的精心培育下，一段时间后学习成绩得到大幅提升，她所教班级的数学成绩，更是在镇里面一直保持前几名或多次第一名的好成绩，孩子们的自信心更强了。

在感恩节、教师节等节日，这些孩子们就会买一些小礼物或者将写满祝福的小卡片悄悄放到她办公桌上，表达对她的喜爱与尊敬。这些小事始终感动着宋爱娟，也坚定着她一定要教好学生的信心与决心。

“每次看到学生们积极向上、阳光可爱，家长密切与老师合作，班集体规范有序，这就是最欣慰的时刻”，宋爱娟这样说。

敬业与奉献，用实际行动赢得尊敬

宋爱娟在第四实验小学担着数学、科学双科课教学，多年来没有因个人原因请过假，她一心扑在工作上，和学校的每一位教师一样，早到晚归，在岗位上诠释着责任与奉献。

原学校校区需要搬迁到现址，老师们利用暑假的时间加班整理物品。一个石膏雕像突然掉下来砸到了宋爱娟的头上，血当时就顺着额头流了下来，留下的伤疤至今仍能看到。但她轻伤不下火线，只是简单的包扎仍继续坚守岗位。她说，“时间紧任务重，大家都在加班、没人喊苦喊累，我这点伤不算什么”。

还有一次，宋爱娟在岗位上因为低血糖突然晕倒在地，但考虑到下午还有课，她在医院检查完身体的当天就返回学校继续坚守在岗位。这就是宋爱娟，以校为家、恪尽职守，因此她也赢得了很多同事们的尊敬。

在学校里，宋爱娟积极参与学校举办的各项教学活动，同时参加教学改革，不断的提升自我。“学校不仅注重与实际教学相结合，更注重教师个人长远的发展，引领老师们的不断成长，每周的教学研讨雷打不动进行，让我不断得到锻炼”，宋爱娟说。

学校成立了数学项目教研组，宋爱娟担任组长，在学校的指导、支持下，她和同事们一起制定项目计划、实施方案、磨课研讨、展示交流、总结反思。经过多次教研总结并结合科学有效的数学学习方法，大家一同创设了“4+2”数学品质课程，在学生会分析、会合作、会表达、会展示的基础上，借助数学思维导图与算理表达两个工具，有效的引领了学生的数学学习，孩子不但会做题，还会有理有据的分析、讲解题目，学习成绩进一步提升。

2019年，学校要推荐“县优秀教师”的人选。根据第四实验小学的量化管理办法，每位老师的综合成绩由师德师风、家长评议与教学成绩综合算出，按照成绩排名，宋爱娟可以得到学校的推荐名额。

这个荣誉很多老师都非常看重，是对自己教学工作的认可与肯定。宋爱娟却找到了分管校长刘冬梅，“很多老师做的比我更好、更优秀”，宋爱娟说，她主动申请将这个荣誉给其他的老师。宋爱娟不计较个人得失，处处为别人着想，这件事在学校一时成为美谈。

副校长靳永健这样评价她，“宋爱娟老师在学校还担任着班主任、级部主任，工作非常繁忙。她一心扑在工作上，在改革上创出路、在课题方面深入研究，不叫苦不叫累、踏实肯干态度端正，心中始终装着学校、考虑他人，有大局观念”。

这就是宋爱娟，一位普通的教育工作者，她不断燃烧着自己、照亮别人。正如誓言中所说，“我是四实小教师，努力用敬业、博爱、儒雅成就每一位学生，把每一位学生的成长当做我最高荣誉，选择了四实小就选择了一生的责任......”